Запреты или как сказать «нельзя», чтобы ребенок услышал.

Запрещать – не самое приятное занятие. Иногда, кажется, что ребенок намеренно не слышит родительских запретов. Из раза в раз он повторяет то, что ему делать запрещено.

Наверное, любой родитель после десятого за день «нельзя» чувствует себя беспомощным и не может без отвращения произнести слова запрета. Время от времени, не выдержав, мама или папа «взрывается» - «Сколько можно повторять?! Ты слышишь меня только когда я кричу?!» Но эффективность родительских криков не очень высока – через некоторое время ребенок снова шлепает по лужам или пытается залезть на самую высокую горку. Громкий крик – это возможность для родителя выплеснуть эмоции, способ снять напряжение. Ребенок крик не «слышит» - он просто пугается и впадает в оцепенение.

Как выстроить систему правил, чтобы ребенок не нарушал запреты? В первую очередь нужно помнить о том, что запретов не должно быть слишком много. Если все вокруг «нельзя», как ребенок будет познавать мир и получать свой собственный, уникальный опыт? Большое количество запретов сбивает с толку и гасит инициативу ребенка. Проще вообще ничего не делать, чем постоянно натыкаться на запрет. Еще один вариант развития событий – ребенок перестает реагировать на запреты вообще, игнорирует их и ведет себя по-прежнему. Здесь хорошо действует правило – «лучше меньше, да лучше». Пусть запретов будет не очень много, но они будут соблюдаться.

Запрет должен быть сформулирован как можно яснее. Чем меньше всевозможных дополнительных условий, чем короче запрет, тем быстрее его запомнит ребенок.

Помните о том, что вашим словам ребенок должен доверять. Для этого у всех членов семьи должна быть примерно одинаковая точка зрения на запреты. Если это не так, то превратите запрет в семейное правило. Например, мама боится, если сын забирается на самую высокую горку, а папа не считает это опасным. В этом случае запрет «нельзя забираться на горку» можно трансформировать в правило «забираться на горку можно, но только если гуляем вместе с папой». И конечно нужно объяснить, почему это так – потому что папа сможет помочь забраться повыше и подстраховать.

Запрещая что-то ребенку, важно помнить о том, не стоит слишком часто отменять или изменять условия запретов. Ребенок будет в растерянности: сегодня можно есть конфеты до обеда, завтра нельзя, а послезавтра снова можно, но только две штуки. Последовательность и логичность в ваших   решениях поможет ребенку быстрее запомнить, что можно делать, а чего нельзя.

 

 

Опубликовано на сайте: 13 августа 2016,  395 просмотров
ПоделитьсяВ закладкиЕщёКонсультация у автораПожаловаться
Подписаться34
Комментарии
мне нравятся ваши статьи: простые, понятные и с конкретными рекомендациями. спасибо!
Психолог, Супервизор - г. Санкт-Петербург
№1 | 13 августа 2016 | Ответить
Спасибо вам!
Психолог, ОРКТ-терапевт - г. Москва
№2 | 13 августа 2016 | Ответить
Марина Евгеньевна, спасибо!

Баена (Бажина) Марина Евгеньевна писал(а):
нужно помнить о том, что запретов не должно быть слишком много. Если все вокруг «нельзя», как ребенок будет познавать мир и получать свой собственный, уникальный опыт? Большое количество запретов сбивает с толку и гасит инициативу ребенка.

Да, если так много запрещать, то ребенок это переводит для себя как запрет жить.
На консультациях это истории про недовольство безынициативностью ребенка, про его лень, робость,нерешительность, неумение защитить себя.
А иногда это истории про агрессивность ребенка, в которой родитель, от всего старающийся его уберечь запретами не видит здоровую часть, которая яростно сопротивляется "доброй" родительской стратегии запрещать жить.
И безынициативность, и агрессия ребенка- то, что видит родитель. А если это и другие увидят?! И тогда родитель может стыдиться, испытывать злость, бессилие, отчаяние.
За этими чувствами прячутся родительские страхи- то, с чем иногда они приходят на консультацию и решаются соприкоснуться, чтобы разобраться. И дорогу, как правило осиливает идущий! Важно сделать первый шаг- признать своё бессилие или свой страх.
Психолог, Гештальт- терапевт супервизор - г. Новосибирск
№3 | 13 августа 2016 | Ответить
Баена (Бажина) Марина Евгеньевна писал(а):
Запрет должен быть сформулирован как можно яснее.
Спасибо, очень хорошая статья!
Психолог, Кандидат психологических наук - г. Новосибирск
№4 | 18 ноября 2016 | Ответить
Написать комментарий
Чтобы добавить комментарий — войдите или зарегистрируйтесь.
Когда начинать психотерапию. Адриана Имж.
Из дневника Адрианы Имж. Когда начинать психотерапию?Jun. 26th, 2016 at 2:44 PMСегодня в комментариях встретилась с удивительной идеей, что девушке в 22 у психолога делать нечего. Особенно красивой девушке.Это, ...
Как мое собственное детство влияет на моего ребенка? Часть I
Как мое собственное детство влияет на моего ребенка? Этот вопрос явно или неявно часто возникает на консультации у психолога. Иногда он не задается напрямую и висит невысказанным в воздухе, до тех пор, ...
Вопрос к психологу. Переезд.
ВОПРОС: Моей дочери восемь лет. В скором времени нам предстоит переезд в другой город. Новость о переезде она приняла очень плохо - плакала и отказывалась ехать. Что мы можем сделать, чтобы переезд не ...
Вопрос к психологу: Как можно помочь ей адаптироваться к школе?
Отвечает психолог Городской психологической службы «ПСИХОЛОГИ» Бажина Марина Евгеньевна Каждый ребенок, впервые приходя в школу испытывают огромный психологический стресс. Жизнь вчерашнего ...
Вопрос к психологу. Истерики у ребенка.
Моему ребенку пять лет. До истерики боится любых врачей. Через неделю нам нужно посетить больницу для плановых обследований. Что можно сделать в этой ситуации? Отвечает Бажина Марина Евгеньевна, психолог-консультант ...
Рекомендуем почитать
Как говорить с ребенком о волшебстве.Твоя мама - волшебница! Часть 2.
Часть 1. Часть 2. Думал ли ты на тему, как становятся могущественными магами и волшебниками? Возможно, со стороны тебе представляется, что довольно найти магический шар или волшебную палочку, прикоснуться ...
Кудзилов Дмитрий
Такое сложное/простое общение с детьми
Сколько себя помню, всегда любила общаться и заниматься с детьми. С первого класса была вожатой) Хорошее время было) Ходили в детский сад и помогали с малышами управляться воспитателям. И так это нас взрослило, ...
Андрианова Светлана
Юнгианский анализ мифа, или Дориан Грей - ребенок, который не желает взрослеть
Фильм Дориан Грей наполнен психологическим символизмом и глубоким архетипическим смыслом, понимание которого может помочь в выявлении определенных закономерностей функционирования психики человека. Сюжет ...
Илья Архипов
Что сказать ребёнку неблагополучных родителей.
Страх, что ребёнок «неблагополучного» родителя повторит егосудьбу беспокоит многих мам, воспитывающих сыновей без отца, бабушек и дедушек, воспитывающих внуков по причине неблагополучия их ...
Светлана Цуркан (Савинова)
История про мальчика, который хотел просто сидеть, или на самом ли деле мамы знают лучше?
- А что ты любишь делать дома, когда ты не в садике? – поинтересовалась я у моего 5-летнего клиента. - Ничего…просто сидеть! – ответил он. - Вот-вот! Ему ничего не надо, ничем его не ...
Абдрахманова Александра
7d528
© 2009-2026 «Сайт психологов B17.ru»
наверх
вниз