Лето-время активного отдыха, когда отчаянные дети частенько повреждают себе какую-то конечность. Именно поэтому, тёплым, субботним вечером, в отделении травматологии городской больницы была очередь.
Наложили гипс и моей обезьянке. "Допрыгалась", сказала бабушка. Неудачное приземление, сильное растяжение связок, и вот уже её "заземлили" гипсовыми кандалами. И вот уже она сидит смирно,и глазки полные слёз: "Как жить теперь, если вся жизнь устроена так, что если ты не танцуешь,то катаешься на велике, а если не катаешься на велике, то значит мчишься на самокате, а если нет- то плаваешь в море, или носишься по тёплому песку, вместе с такими же неугомонными друзьями?"
Жаль мне этих резвых мартышек. Ведь для ребёнка движение-это всё, или даже чуть-чуть больше.
Как же помочь родителям и их детям пережить этот неприятный опыт, в виде "гипсовой несвободы"?
1. Определиться со сроками. Если ребёнок не совсем маленький, ему вполне можно объяснить,что это не навсегда. "Скоро"- не лучший выбор. Лучше отметить на календаре- день торжественного снятия гипса. Нарисовать дорожку из чисел, каждый день обводя одно число в кружочек, как мужественный шажочек в сторону "освобождения".
2. Ребёнок будет относиться к ситуации так же, как относитесь к ней Вы. Поэтому не нужно обесценивать чувства ребёнка, говоря ему "Ничего тебе не больно,не выдумывай". Или "А ну не смей плакать, сам виноват!". Но и утрировать жалость к нему тоже не нужно. Пожалейте его, выразите своё сочувствие, покажите,что понимаете его,и что его переживания- нормальны,и помогите адаптироваться под новое качество его жизни. Ведь эта ситуация достаточно травмирующая, это совершенно новый опыт,и Ваш ребёнок ещё не знает, как с этим быть. Вы можете сказать ему: "Тебе сейчас больно. Грустно. Обидно. Я знаю. Но ничего не поделаешь, нужно будет потерпеть. Я с тобой,я рядом."
3.Человек- это звучит гордо. Главным образом потому,что он почти всегда найдёт выход из положения. Помогите своему ребёнку максимально адаптироваться. Сделайте перестановку в комнате, придумайте ему "волшебных помощников"- в виде стульев, костылей, тросточек. Покажите ему,что это не конец света. Это временная трудность,с которой он справится.
4. Пусть его поддержат другие дети. Мою дочку очень поддержала её семилетняя подруга, которая придумала кучу игр "сидя на месте",и устроила соревнования "кто быстрее на одной ноге до клетки с попугаем".)
5. Подключите своего внутреннего "арт-терапевта". Расскажите сказку о девочке, которая оказалась в такой же ситуации, о том, как она справлялась с трудностями, как ей помогали волшебники и волшебницы, как она шла по этому непростому пути и наконец пришла в то место, где всё снова стало как прежде. Какой мужественной и сильной она была. Поиграйте в поликлинику, в больницу. Пусть она сама окажет помощь своим игрушкам, покачает на руках бедного зайку с забинтованной ножкой, (как правило, дети, переживающие травму, охотно играют в поликлинику). Предложите ребёнку порисовать, вылепить что-то из пластилина. Моему ребёнку, например, нравится разрисовывать бинты на своём собственном гипсе. Мы назвали его своим другом, ведь он помогает ножке зажить, чтобы малышка снова могла бегать и прыгать.
6. Не обвиняйте ребёнка в случившемся. Не ищите "крайних". Поговорите о ситуации спокойно, сделайте вместе выводы. Вынесите какие-то конкретные уроки, например, "впредь смотреть по сторонам", "не прыгать с такой высоты", "не толкаться, прыгая на батуте", и т.д.
Ведь, даже если ребёнок стал заложником гипса по своей собственной неосторожности,это не повод перестать ему сочувствовать. Все мы ошибаемся, и, если не зацикливаться на чувстве вины за случившееся, вполне можем вынести хорошие уроки, которые будут нашими помощниками-в будущем. Когда гипс,наконец, снимут, и мы зашагаем дальше. В своё лето.)
Здоровья вам!
Получить консультацию
неприятный опыт, в виде "гипсовой несвободы"