РДА - Расстройства привязанности - Депрессия у детей до трех лет.

От автора: Эта статья - попытка проанализировать свой опыт и данные литературы в вопросе дифференциальной диагностики РДА, расстройств привязанности и депрессии у детей до трех лет.

РДА  Расстройства привязанности  Депрессия у детей до трех лет

  РДА - Расстройство привязанности – Депрессия у детей 2-3 лет.

В моей десятилетней практике работы в детской психиатрии я сталкивалась с рядом непонятных мне клинических случаев. Это касалось детей с аутистическими проявлениями в поведении, где нельзя было четко поставить диагноз: РДА.  Возраст детей 2-3 года.

Симптоматика у них была более стертая, мозаичная. Что называется, «не укладывалась в клиническую картину».  Отличался отклик на психотерапию.

Для меня такие пациенты стояли отдельной группой, которую я выделяла в «расстройства привязанности», как в некое функциональное расстройство.  А ретроспективно некоторые случаи оцениваю, как проявления анаклитической депрессии.  Эта статья – попытка проанализировать свой опыт и данные литературы.  И желание лучше разобраться в дифференцировке состояний. Поэтому буду признательна за деление опытом в комментариях.

 

РДА

Реактивное расстройство привязанности

Анаклитическая депрессия

Начало

Может быть заметно уже в 3 месяца, когда отсутствует комплекс оживления.

 

С младенчества до 5 лет

Не ранее 6 мес. На фоне утраты объекта привязанности.

Причины

Полиэтиология. Генетическая предрасположенность.

Особенности воспитания: гипоопека или жестокое обращение с ребенком

Прерывистость отношений («калейдоскоп лиц» вокруг младенца), повторяющиеся разлуки, депрессия у матери.

Взгляд

Мимо, ускользающий, может быть восторженно-оживленный.

Отворачивает лицо, не смотрит в глаза. Взгляд застывший.

Пристальный, но пустой, немигающий. Кратковременно отводится при приближении другого.

Особенности поведения

В зависимости от группы. От «полевого», хаотичного, до крайней степени робости, застенчивости. Игровая деятельность механистична, стереотипна. Предпочтение неигровым предметам.

Выражена

амбивалентность.  Может быть неподвижность, безучастность, боязливость, настороженность. Может быть агрессия и аутоагрессия. Интерес к игре других детей и невозможность играть.

Безразличие. Общая эмоциональная атония.  Возрастание интереса к неодушевленным предметам в ущерб контактам с людьми. Игровая деятельность монотонна, однообразна.

Особенности контакта

Преимущественно избегает контакта. Признаки страдания усиливаются, когда специалист пытается вступить в контакт.

Способны к контакту, но взаимодействие затруднено вследствие противоречивости. Стремится и отталкивает одновременно.

Преимущественно игнорирует контакт. Признаки страдания усиливаются при потере внимания специалиста.

Речь

В зависимости от группы, от отсутствия до сформированной речи. Мало используют речь для коммуникации (наедине могут говорить сложными предложениями).

Возможны варианты, от задержки до нормы.

Возможна задержка развития речи.

Стереотипии

Множественные.

Отсутствуют

Монотонные однообразные действия.

Пристрастия

Есть пристрастия к определенным видам пищи, маршрутам, вещам, одежде.

Отсутствуют

Отсутствуют, скорей безразличие.

Сенситивность

Может быть как повышена, так и понижена.

 

?

Снижена.

Соматическое состояние

На ЭЭГ часто обнаруживается повышенная эпиактивность.

Может быть задержка роста, частые респираторные инфекции.

Может быть задержка роста, анорексия второго полугодия.

Реакция на терапию

Медленное улучшение с периодами «остановки на месте».

При помещении в доброжелательную среду или изменении стиля воспитания наблюдаются улучшения

При восстановлении стабильного эмоционального контакта  наблюдается улучшение состояния

 

 

Опубликовано на сайте: 22 Июня 2018,  841 просмотр
ПоделитьсяВ закладкиЕщёКонсультация у автораПожаловаться
Подписаться35
Комментарии
Спасибо! Тема заинтересовала.А что такое РДА?
Врач-психотерапевт, Психиатр - г. Ульяновск
№1 | 22 Июня 2018 | Ответить
Полотнянко Анастасия, Ранний детский аутизм.
Врач-психотерапевт - г. Кривой Рог (Украина)
№2 | 22 Июня 2018 | Ответить
Спасибо, очень полезная для специалистов статья.
Психолог, Клинический психолог Арттерапевт - г. Алматы (Казахстан)
№3 | 22 Июня 2018 | Ответить
Благодарю, очень наглядная памятка.
Психолог - г. Калуга
№4 | 22 Июня 2018 | Ответить
Спасибо. Хорошо изложено
Психолог, Гештальт-терапевт - г. Калининград
№5 | 23 Июня 2018 | Ответить
Лилия Князева, спасибо!Как это я не догадалась)))
Врач-психотерапевт, Психиатр - г. Ульяновск
№6 | 24 Июня 2018 | Ответить
Лилия, доброе утро. Очень интнресно! Пока не практикую, но проблема депрессии очень интересна. Читала книгу "Отсутствие это мост между нами" автор Франчесетти и Рубал. Для себя отметила, что психотерапия может быть вспомогательной терапией в сложных случаях, когда психиатр и психотерапевт работают вместе.
В начале приема антидепресантов, пока их действие еще не началось, работа с психотерапевтом облегчает страдания пациента.
Так после прочтения статьи составляла таблицу по отношенческим стилям, как работать с обессивнокомпульсивным клиентом или с истероидным. Начала читать продолжение и автор пишет о депресси младенца-грудничка. Была удивлена, что такое бывает. Начала исксть похожие случаи в литературе украинских и русских авторов. Вот нашла твою статью.
Спасибо!

№7 | 18 Марта 2021 | Ответить
Лена #696734, интересны Ваши размышления и поиски!
Врач-психотерапевт - г. Кривой Рог (Украина)
№8 | 18 Марта 2021 | Ответить
Здравствуйте, Лилия!
Могли бы вы привести литературу по тем данным, которые представлены в таблице?
Действительно очень содержательный материал.

Психолог - г. Санкт-Петербург
№9 | 27 Ноября 2022 | Ответить
Написать комментарий
Чтобы добавить комментарий — войдите или зарегистрируйтесь.
Мир, в котором я живу.
Из детства мы выносим определенную картину мира, которая, как прошивка, встроена в нашу реальность. Такая вот программа с ограниченным количеством вариантов. И все происходящее мы подгоняем под эту программу, ...
Формирование подростковой идентичности в зеркале отношений.
Формирование подростковой идентичности в зеркале отношений. Ну, попробуй, объясни родителям, Что, поскольку мальчик ты стеснительный, И не любишь привлекать внимание, Отличаясь чем-нибудь от сверстников, ...
Клад, который всегда с тобой (игры в жизни детей и взрослых).
Вы помните, как играли в детстве? А во что? А какая игра была любимой? А Вы знаете, что Ваши «прятки-жмурки-пятнашки» оказывали психотерапевтическое действие? А придуманные лично Вами повторяющиеся ...
Когда ребенку больно.
В жизни бывают ситуации, когда ребенку доводится ощущать боль. Физическую боль. И если то, что вызывает боль, исходит из враждебной среды, то реакция обычного родителя проста и понятна - защитить ребенка. ...
Роль инстинктов в судьбе человека. Теория инстинктов В.И. Гарбузова.
Роль инстинктов в судьбе человека. Адаптированность - уровень фактического приспособления человека, уровень его социального статуса и самоощущения - удовлетворенности или неудовлетворенности собой и своей ...
Рекомендуем почитать
Кукушата или иллюзии усыновления
Почему люди усыновляют чужих детей? Кто и по какой причине идет на этот шаг? В чем состоят мотивы усыновления? Чаще всего усыновляют детей те, кто готов в жизни больше давать, чем брать. В основном это ...
Оксана Суржина
О методе Томатиса «из первых рук»
Уже не первый год работаю с детьми, в том числе «особятами» и детками, у которых есть некоторые когнитивные трудности, которые идут в более медленном темпе. В настоящее время все чаще слышу ...
Карачинцева Наталья
Как рождается детская ненависть?
Каждый из нас в определенные моменты жизни может испытывать Злость, Агрессию, Ненависть. Впервые, с таким разрушительным чувством как Ненависть, мы сталкиваемся еще в детстве.. Внезапная вспышка бешенства ...
Шиманская Светлана
Во что превращается бабочка?
Поговорим немного о любви и гармонии. Перефразируя известные стихи Николая Заболоцкого: так что есть любовь и почему ее обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, или огонь, мерцающий в сосуде? Представляется, ...
Остривная Елена
Я рядом
Родители часто растят рядом с собой «маленького неудачника».. Зачем? Слабый – значит зависимый, беспомощный.. А таким он не упорхнет на свободу, оставив маму один на один с ее перманентным ...
Федоськина Ирина
95c61
© 2009-2026 «Сайт психологов B17.ru»
наверх
вниз