Коррекция не может быть лёгкой или приятной. Это всегда процесс поиска, вопросов… Но в детском возрасте при благоприятной семейной обстановке это удаётся сделать гораздо легче, быстрее и эффективнее.
Ещё в начале своей профессиональной деятельности (более 10 лет назад), когда я работала няней в семье, сама жизнь подкинула мне случай, который подтолкнул меня к поиску хорошего способа проработки детских страхов.
Темой моей исследовательской работы в университете на протяжении нескольких лет была эмоциональная сфера ребёнка, поэтому по окончании вуза я была крепко теоретически подкована относительно того, что эмоции следует выражать, давая выход сопровождающей их энергии. Однако социальные нормы никто не отменял, поэтому эмоциональные проявления человека должны быть сообразны социальной среде, в которой он находится. Наиболее сообразной формой выражения эмоций для детей является игра и воображение, которое неотделимо от игровой деятельности в принципе. А для маленьких детей воображаемое оказывается неотделимым и от реальности.
Эти принципы и были учтены мной, когда я столкнулась со случаем актуализации страха темноты у 3-летнего ребёнка.
Я работала в одной семье няней, выезжая для работы с детьми 2-3 раза в неделю. Однажды после прочтения сказки в диснеевском варианте «Спящая красавица» я заметила у ребёнка появление страха сказочного персонажа из этой книги – Феи Ночи, который выражался в страхе нахождения одному в каком-то помещении, особенно в тёмном. Как психолог, я чувствовала и свою ответственность за то, что у ребёнка этот страх появился. Но разве могло чтение одной сказки (пусть и эмоциональное!) сформировать то, чего раньше не было? Я спросила у его мамы, были ли у него раньше какие-то страхи, на что она меня заверила, что да, он и раньше боялся темноты. Получается, чтение сказки запустило воображение и процесс актуализации, «объективирования» страха. И теперь это не абстрактный страх темноты (ведь страшна не сама по себе темнота, а то, что/кто в ней), а страх конкретного персонажа. В следующий мой визит я попыталась продолжить процесс «вытаскивания» страха и его проработки. Надев тёмно-синюю кофту с капюшоном, я несколько понизила свой голос, и подойдя к ребёнку, сказала, что я та, кого он всё время зовёт – Фея Ночи. В общем-то, больше никаких дополнительных приёмов я не использовала, чтобы не усугубить состояние ребёнка, не перепугать его, но попробовать поиграть с ним в то, что для него актуально. Он напряжённо посмотрел на меня и ответил, что не звал меня.
- Как же не звал? Ты по несколько раз в день кричишь Фея Ночи, Фея Ночи… Значит, зовёшь меня! Разве нет? - сказала я ему.
- Нет! - с дрожью в голосе ответил он мне.
- Тогда прогони меня! - грозно и твёрдо сказала я.
Это была моя подсказка ему того, что он может сделать с тем, что ему неприятно, страшно, не нравится, но что только от него зависит, позволит он этому остаться или уйти. Ведь, безусловно, наши эмоции, в т.ч. страхи, даны нам не столько для того, чтобы мешать нам, сколько для того, чтобы оградить нас от чего-то, взрастить сильные стороны, ресурсы. Объяснять это ребёнку бессмысленно. Ему важно дать ресурс и почувствовать собственные силы, что я и пыталась сделать далее.
Его первые попытки прогнать меня были слабыми и безуспешными, ведь он, глядя на меня, верил, что я и есть объект его страха, и взаимодействие со мной может быть небезопасным. Тогда я предлагала ему топнуть ногой, вытолкнуть меня из комнаты. После некоторых его усилий, я покинула помещение, а потом переключила его внимание на другую игру.
В следующий раз опять внезапно появилась Фея Ночи, и он уже знал, что нужно делать. Постепенно к нашей игре стал подключаться его старший брат (5 лет). Их эта игра со временем стала забавлять, когда Фея Ночи стала играть с ними и в «догонялки», и в «прятки», а главная роль стала передаваться от одного к другому, теряя окраску негатива и страха.
Спустя примерно 2 недели такой игры со страшным персонажем, диагностичной для меня стала фраза ребёнка, когда он выбежал из ванной: «А я не боюсь темноты!»
Так легко и с удовольствием мы играли с тем, что могло прочно укорениться в душе ребёнка, забирать его силы, расшатывать нервную систему и даже служить способом манипуляции со стороны других. Но сила игры и воображения взяли верх, позволив ребёнку одержать победу над своим страхом!
Получить консультацию
