Дети принадлежат своей особой стране. Мы когда – то жили в этой стране, но забыли, как быть не понятыми.
А поэтому не слышим и не чувствуем своих детей. Хотим, чтобы они сдерживали свои эмоции, не выражали то, что чувствуют.
Нам всё про них понятно. Нам удобнее проще и без хлопот, чтобы заняться своими взрослыми делами.
А если ребенок выражает свои эмоции, то на них как-то надо реагировать, а времени порой на это у родителей нет.
Предлагаю ребенку, которого привели родители, поиграть в игру.
Инструкция.
Я говорю про себя: «Я милая». Бросаю мяч ребенку.
Ребенок ловит мяч, говорит про себя какой он, и бросает мяч мне.
Про себя я называю прилагательные с разным эмоциональным окрасом: «Я весёлая, я грустная, я добрая, я злая, я страшная, я красивая и так далее».
Предполагается, что ребенок подобным образом подхватит игру.
Нет! Не находятся у него качественные прилагательные!
Дети говорят: «Я учусь хорошо. Я играю в теннис. У меня есть собака. Я бегаю, прыгаю, плаваю».
Действия ребенка отдельно от эмоциональных переживаний.
Ребенку очень трудно рассказать о себе.
Возможно, что когда-то он пытался выразить словами свои эмоции, но не получил поддержки.
Слов мало или их нет совсем!
Как быть?
Заменить слова на то, что ребенок может сделать своими собственными руками.
Использую её в работе с детьми.
Вам понадобятся бумажные стаканчики по одному для каждой эмоции.
Трубочки. Пакеты полиэтиленовые, скотч.
И элементы эмоции, вырезанные из бумаги (я их заготавливаю заранее). Лицо эмоции удобнее закрепить скотчем на пакете.
1. На пакет наклеивается лицо эмоции. 2. Пакет надевается на стаканчик и край закрепляется скотчем. 3. В бумажном стаканчике делаете отверстие под размер трубочки, так, чтобы трубочка плотно входила в это отверстие коротким концом. 4. Герметичность сборки гарантирует сохранение эмоции на более длительный срок. 5. Пакет без воздуха погружается в стаканчик. 6. Ребенок дует в трубочку и пакет надувается, выползая из стаканчика.
- Беседуем с ребенком:
- Тебе бывает радостно, весело? Когда?
- Как другие увидят, что ты счастлив, радостен. Что у тебя хорошее настроение?
Побуждаю ребенка к выводу:
- На лице улыбка, глаза добрые, ласковые. Уголки губ вверх.
По такой же схеме работаем с каждой эмоцией.
В завершении работы открываю ребенку «маленький секрет»:
- Ты можешь не говорить родителям о том, что сейчас чувствуешь! Ты можешь это показать!
А родителей предупреждаю о том, чтобы были чуткими к ребенку, не игнорировали его слова, действия, чувства и мысли.
Согласитесь, зачем вести ребенка к детскому психологу, если оставаться с прежним опытом детско-родительских взаимоотношений.
Все совпадения только совпадения.
© Все права защищены. Перепечатка статьи или фрагмента возможна только с ссылкой на этот сайт и указанием авторства
Для вас, уважаемые родители:
1. Группа ВК открытая и доступная "Педагог - дефектолог рекомендует "
2. Демо-консультации на этом сайте без оплаты
3. Игровой тренинг для детей и подростков
Для вас видео уроки из цикла "Родители&дети" и полезная информация.
обращайтесь за помощью, не оставайтесь со своими проблемами наедине.
Получить консультацию
завершении работы открываю ребенку «маленький секрет»:
- Ты можешь не говорить родителям о том, что сейчас чувствуешь! Ты можешь это показать!
Очень откликается про эмоции! Сама была когда-то тем ребенком, которому нельзя чувствовать... Понимаю, каково это!
А родителей предупреждаю о том, чтобы были чуткими к ребенку, не игнорировали его слова, действия, чувства и мысли
Важно до них достучаться
Говорить с родителями на об этом следует. Уверена, услышанное, как семечко прорастает.
Благодарю вас за отклик.
Спасибо за душевную статью.
Чулесная работа, благодарю Вас! 🌿
"Если ваш ребенок подошел к вам поговорить, бросьте всё и выслушайте его. Нет ничего более важного." Спасибо!
Данную технику работы с эмоциями я увидела у Натальи Платоновой, арт-терапевта и художницы.
Мы делаем вместе с ребенком, чтобы он максимально задействован был. Делаем и беседуем.
Благодарю, Софья, за поддержку!
Благодарю за технику.
Обязательно попробую с детьми её применить
Пользуйтесь с удовольствием.
Здравствуйте! А какого возраста детей Вы имеете в виду в статье?
Дети с 5 лет и далее уже различают эмоции радости и грусти. В данной статье работа была с ребенком 6,5 лет.
Отличное решение!
Мне понравилось это упражнение. Обязательно сделаю с детьми. Спасибо!
Весело! Спасибо!
Ирина Родионовна, как отозвалось, откликнулось!!! Так получилось, что хотя я и росла в полной семье, воспитывал меня папа. Его девиз был: трудно- терпи, плохо- молчи!....я ведь только после 40 смогла решиться "заговорить" !...Благодарю!
А вы можете свой опыт сформировать. Это не запрещается!
А техника - потрясающая ! Беру в работу! Спасибо!