Много лет меня интересует то, как устроен мозг, его влияние на жизнь и деятельность человека. В своих постах и видеозаписях, я часто говорил, что влияние мозга и его работы настолько велико, что не учитывать его работу в подготовке к школе, учебе в школе, спорте и других аспектах жизни человека, попросту нельзя. Все, что делает человек, его внимание, реакции, усвоение материала, запоминание, контролируется, запускается и прекращается мозгом человека, высшими психическими функциями в частности. Проследить связь между работой мозга и психическим поведением человека помогает нейропсихология.
Нейропсихология - очень молодое направление в науке. Нейропсихология изучает формирование, развитие функций, свойств и процессов головного мозга, запоминание и воспроизведение информации.
Предмет нейропсихологии - внимание человека, способность концентрации и переключения внимания, речь, эмоции, мышление, самостоятельное принятие решений, волевые качества, мотивация, контроль любой деятельности.
В своей работе, я изучаю то, какие сильные и слабые стороны есть у человека, как можно «подтянуть» слабые стороны опираясь на «сильные» и более развитые.
Консультация нейропсихолога может понадобиться ребенку или взрослому человеку, если он:
* обладает плохой зрительной памятью, слухом и речью;
* быстро устает, большую часть времени находится в плохом настроении, вялый, много спит;
* эмоционально нестабилен, подвержен простудным заболеваниям, часто болеет, плохо ориентируется в пространстве;
* имеет крупный почерк, пишет неровно, плохо читает, не слышит обращенную к нему речь, не может перерисовать рисунок, не дописывает слова;
* проявляет реакции невротического характера, часто отвлекается, имеет повышенную возбудимость;
* имеет низкий уровень мотивации, волевых качеств;
* занимается спортом.
К детскому нейропсихологу обращаются, когда:
* наблюдается у смежных специалистов (по рекомендации невролога, психолога, логопеда и пр.), имеет проблемы развития (ммд, зпр, сдвг, аутизм, уо и пр.), эмоционально нестабилен;
* невнимателен (часто и легко отвлекается, быстро устает, плохо запоминает, совершает «глупые» ошибки в школе, «не слышит» взрослого с первого раза, испытывает трудности в следовании инструкции);
* неловок и неуклюж (имеет нарушения мелкой и крупной моторики, испытывает трудности самоконтроля и самоорганизации);
* плохо ориентируется в пространстве, в тетради;
* левша или пользуется двумя руками при еде, письме;
* скоро пойдет в школу;
* уже учится в школе.
Нейропсихология в логопедии
Человеческая речь — это способ выражения мысли. Если она нарушена, то возникают проблемы в общении и понимании, а нарушена она часто бывает из-за патологий или локальных повреждений в головном мозге. Нейропсихология анализирует пострадавшие функции мозга и разрабатывает программу для восстановления способности говорить.
Для правильного развития речи должны работать все три блока, про которые говорил Александр Лурия: органы человеческого тела и чувств, а также опорно-двигательная система. Существует даже специальная наука — кинезиология, тесно связанная с нейропсихологией, но отвечающая за развитие умственных способностей через двигательные упражнения.
Если вам или вашему ребенку нужна моя помощь, как нейропсихолога - обращайтесь ко мне.
Я уверен, что вместе мы сможем достичь результата!
Запись на консультацию по телефону +79035285319 (telegram, MAX)
Получить консультацию
