Введение в "Откровенный разговор о Психологии"

Предвидя возможные вопросы, сразу хочу оговориться, я не отношусь к категории так называемых «бывших двоечников», которые спустя много лет после окончания ВУЗа «сводят счёты» с трудно осваиваемой научной дисциплиной. На психфаке я был отличником, и закончил институт с направлением в аспирантуру. При этом, ещё до выпуска у меня накопился ряд претензий к Психологии как науке. Уж очень она «описательная», я бы даже сказал, исключительно описательная наука. И, при этом, пытается охватить практически всё, что известно о человеке, но как-то слишком, как мне показалось, поверхностно.

Начнём с определения предмета. «Психология» - это наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики, психической деятельности человека и групп людей. А Психика, как нас учили, есть функция мозга, который, в свою очередь, изучают такие науки, как нейрофизиология, медицина, биохимия и биофизика. Получается, что Психологии остаётся «Психическая деятельность человека и групп людей»? А это ведь огромное поле для исследований. Поведение человека и поведение масс. Психология народов и этнических групп, психология борьбы за власть и психология труда. Но надо признать, и эти явления другие науки изучают более глубоко и основательно: Этология и Социология, Антропология и Народоведение, Политология и Эргономика. О причинах или мотивах поведения человека (групп людей) философы и поэты спорят уже две с половиной тысячи лет. Вот и возникает резонный вопрос: что же изучает (или описывает) Психологическая наука, чего не изучали бы другие науки?

Другая моя студенческая претензия к Психологии – это её непрактичность. Даже математика выглядит более прикладной наукой на фоне Психологии. Какую профессию получает выпускник психфака? Если не брать в учёт возможность преподавать Психологию в том или ином учебном заведении, что умеет вновь испечённый психолог? Какими профессиональными навыками он обладает, кроме базовых навыков психодиагностики? Но сколько людей знает, кто такой «психометрист»? В то время, как Психологи известны всем. А что могут эти самые, «всем известные» психологи, получившие дипломы бакалавров или специалистов? Что мог я по окончании ВУЗа?

Благодаря моему научному руководителю, мне повезло: с третьего курса я пошёл работать в среднюю школу. И хотя зарплата была символической, польза от такой практики была ощутимой. Поэтому на момент выпуска у меня таки была какая-то психологическая профессия. Уже тогда её нельзя было назвать ни престижной, ни прибыльной. Но это была профессия Психолога. По функционалу это, в основном, дифференциальная психодиагностика, психологическое консультирование и немного психологических тренингов. Правда, что касается тренингов, то в школах они проводились по принципу «кто во что горазд», так как на психфаке тогда этому не учили. А вот Консультирование заслуживает отдельного разговора. И в следующей статье мы попытаемся разобраться, есть ли разница между Психологическим консультированием и Психологическим просвещением консультируемого.