Ответственность является важной личностной чертой. В научной психологии, данной феномен изучается и анализируется во взаимосвязи с особенностями личности, с когнитивными процессами, а также с особенностями нравственного воспитания.
В.Б. Шапарь определял ответственность как «возлагаемое на кого-либо или взятое кем-либо обязательство отчитываться в каких-нибудь своих действиях и принять на себя вину за возможные их последствия». Т.В. Морозкина определяла ответственность как «осуществляемый в разных формах контроль над деятельностью субъекта с точки зрения выполнения им принятых норм и правил».
В научной психологии разделяют две формы ответственности, а именно внешние формы контроля, обеспечивающие возложение на субъект ответственности за результаты его деятельности и внутренние формы саморегуляции его деятельности.
Существуют различные виды ответственности. Рассмотрю самые популярные виды, а именно политическая ответственность, юридическая ответственность, моральная ответственность, профессиональная ответственность, социальная ответственность.
Б.В. Дрейшев определял юридическую ответственность как «об ответственности индивида за реализацию возложенных на него обязанностей в настоящем и будущем. В таком плане юридическая ответственность рассматривается как необходимый элемент общественной дисциплины и правопорядка». Если рассматривать юридическую ответственность через призму российского законодательства и правовой науке, то можно говорить про позитивную и негативную ответственность.
А.А. Газеев указывал на то, что «позитивная юридическая ответственность вытекает из юридической обязанности выполнять положительные, полезные для общества действия, функции и социальные роли и реализуется в регулятивных правоотношениях, в которых обязанная сторона находится в состоянии подконтрольности и подотчетности. А негативная юридическая ответственность возникает в связи с совершением правонарушения и представляет собой правоотношение между государством в лице его органов и правонарушителем, который подвергается за содеянное соответствующим правовым санкциям, неблагоприятным для него».
Л.И. Дементий в ходе исследования личностей с разными специальностями о содержании и структуре понятия «профессиональная ответственность» определил критерии соответствующих психологических качеств, объединенных в группы, а именно «первая группа включила характеристики, отражающие отношение личности к труду (трудолюбие, добросовестность, активность и др.), к коллективу (доброта, отзывчивость, требовательность, тактичность, обязательность, принципиальность и др.), к самой себе в процессе деятельности (самокритичность, уверенность, самоконтроль, аккуратность и др.). Вторая группа качеств, вошедших в структуру профессиональной ответственности, объединила черты характера: моральные (честность, обязательность, порядочность, справедливость и т.д.), волевые (настойчивость, решительность, находчивость и др.), эмоциональные (спокойствие, смелость, устойчивость, тревожность и др.) качества».
В своих работах Е.Д. Дорофеев определяет социальную ответственность как «объективно обусловленную необходимость соблюдения индивидом основных правил, требований, принципов, устоев совместного общежития».
Психологической предпосылкой ответственности является возможность выбора, то есть сознательного предпочтения определенной линии поведения. Выбор может осуществляться в усложненных условиях, например, в конфликтных, где сталкиваются интересы отдельно взятого индивида, группы людей или общества, а также между различными группами.
Человеку свойственно приписывать ответственность либо внешним силам, либо собственным способностям, стремлениям. В зависимости от этого формируются определенные стратегии поведения человека, которые укладываются в рамки понятия «локус контроля».
В.П. Прядеин в своих исследованиях выделяет такие понятия как «свобода выбора, ответственность перед самим собой и другими людьми. Первое включает в себя возможность действовать согласно своим собственным внутренним установкам и убеждениям. Второе понятие базируется на том, чтобы уметь принимать такие решения, которые бы помогали развиваться и совершенствоваться собственной личности. Наконец, третье понятие связано с возможностью принимать решения относительно взаимодействия с окружающими, корректировать свои действия. Истинная ответственность всегда предполагает наличие здравого разума и умение быстро находить выход из сложных ситуаций».
В научной психологии выделяют несколько направления в исследовании ответственности:
Первое направление освещает проблему воспитания ответственности на разных возрастных этапах. Е.С. Романова считала, что «важным является то, что условия формирования, ведущие факторы, влияют на процесс становления ответственности, а также структура социальной ответственности в единстве когнитивного, мотивационного и поведенческого компонентов» .
Во втором направлении ответственность рассматривается как социально-психологический феномен в условиях совместной деятельности. Изучение ответственности происходит в рамках реальной трудовой деятельности, раскрывая, основные референты ответственности: эмоциональные, когнитивные, поведенческо-волевые.
В третьем направлении исследуется проблема формирования ответственности в конкретной деятельности, причем деятельности, ведущей на данном этапе развития личности. Социальная ответственность рассматривается, как склонность личности придерживаться в своем поведении общепринятых в обществе социальных норм, исполнять ролевые обязанности и ее готовность дать отчет за свои действия.
В четвертом направлении ответственность рассматривают как гарантирование личностью достижения нужного результата. Л.И. Дементий предложил применять типологический подход и рассматривать ответственность как «гарантирование личностью достижения нужного результата (а потому –обеспечение способа его достижения) собственными усилиями при заданном уровне сложности и ограниченном времени с учетом возможных неожиданностей, трудностей, то есть овладение целостностью ситуации и построение оригинального контура деятельности» .
Таким образом, ответственность – это интегративное качество индивида, проявляющееся в его способности принимать обоснованные решения в сфере своей деятельности, проявлять настойчивость и добросовестность в их реализации и готовности отвечать за их результаты и последствия. В нашей работе, мы рассматриваем ответственность как стойкое личностное свойство.
Получить консультацию
Ответственность является важной личностной чертой. В научной психологии, данной феномен изучается и анализируется во взаимосвязи с особенностями личности, с когнитивными процессами, а также с особенностями нравственного воспитания.