Как формируется у ребенка система ценностей и анти-ценностей? Виды ценностей.

Почти каждый родитель хочет, чтобы будущее его ребенка сложилось удачно; чтобы он вырос достойным, успешным и счастливым.

Но как этого добиться? Что мы как родители можем сделать прямо сейчас, чтобы эта мечта стала на шаг ближе к реальности?

Один из путей - формирование устойчивой системы морально-этических ценностей у ребёнка. Этот процесс подобен строительству прекрасного замка - он требует много сил и терпения, но результат того стоит.

Дело в том, что ценности и идеалы ребёнка будут задавать тот вектор, на который он будет ориентироваться в своем жизненном пути. Их можно сравнить с компасом: если компас исправен, человеку легко двигаться в верном направлении.

Как же формируется иерархия ценностей у ребёнка? Конечно, в первую очередь малыш "впитывает" установки и ценности той культуры и той семьи, в которой он живёт. Даже если родители не занимаются формированием системы ценностей у ребёнка специально, она всё равно сформируется - только не всегда такой, какой бы им хотелось.

Понимание того, как формируются ценности у ребенка, важно для осознанного влияния на этот процесс.

К 11-12 годам мы "взращиваем" в ребенке "ценностный фундамент" - это будет та база, которая затем в подростковом кризисе подвергнется мощнейшей критике и пересмотру, но останется важным ориентиром для дальнейшего становления личности.

Подобно тому как частный дом, выстроенный на надёжном фундаменте, устоит даже при сильной непогоде - также и система ценностей, которая сформируется у ребёнка к началу пубертатного периода, сможет выдержать "подростковую бурю", если основа ее будет устойчивой.

Примеры ценностей как жизненных ориентиров:

"Родитель - это авторитет, к которому нужно относиться уважительно и к мнению которого нужно прислушаться".

"К другим людям нужно относиться так, как ты бы хотел, чтобы относились к тебе (золотое правило этики)".

"Жизнь даёт много позитивных возможностей, которыми нужно уметь воспользоваться" и т.д.

Виды ценностей: истинные, декларативные и анти-ценности.

Конечно, система ценностей будет мотивировать и определять поведение ребёнка только в том случае, если мы говорим про истинные ценности.

Помимо истинных существует также декларативные ценности.

Разница между ними в том, что декларативные ценности только номинально (формально) озвучиваются, но не мотивируют человека и не определяют его поступки. При этом тот может быть искренно убеждён, что он разделяет эти ценности.

Напротив, истинные ценности напрямую влияют на поведение человека, обуславливают его выборы и поступки.

Пример декларативной ценности:

"Молодой человек озвучивает своей избраннице, что для него семья - это базовая ценность, и что он женится один раз и на всю жизнь. Однако при малейших конфликтах в семье он тут же подаёт на развод". 

Пример истинной ценности:

В этой же ситуации молодой человек до последнего пытается сохранить семью и разрешить все конфликты, возникающие между ним и супругой.

Однако в системе ценностей человека мы можем говорить ещё о третьей категории - так называемых анти-ценностях, или "ценностях наоборот". Например если ребёнок рос в маргинальной среде, или связался с "плохой компанией", он может искренне считать, что обманывать и воровать - это хорошо, что слабых "нужно гнобить" и т.д. И именно эти установки начинают определять его поведение и становятся ориентирами на жизненном пути.

Перечислим основные способы по степени возрастания их влияния на ценностную сферу ребенка:

• Нотации и нравоучения (наиболее часто встречающийся способ воспитания ребёнка, но, к сожалению, он малоэффективен; здесь скорее сформируются декларативные ценности, реже - истинные).
• Объяснения с примерами (данный способ прекрасно описан в стихотворении В. Маяковского: "Кроха сын к отцу пришёл И спросила кроха Что такое хорошо И что такое плохо?" - то есть родители на примерах объясняют малышу, что является ценностями в их понимании).
• Позитивная обратная связь и руководство поведением ребёнка (когда ребёнка хвалят за то, что он делает хорошо с позиции ценностей; а если у него что-то не получается, спокойно и доброжелательно показывают пример того, как надо себя вести);
• Поведение персонажей из любимых книг, сказок, мультфильмов и других произведений искусства, которые окружают ребенка (в том случае, если их поведение отвечает высоким идеалам и ценностям).
• Личный пример ближайшего окружения (помимо членов семьи, с которым непосредственно проживает ребёнок).
• Личный пример родителей и других членов семьи (личный пример родителей максимально влияет на формирование истинных ценностей у малыша - когда поведение родителей полностью соответствует той системе ценностей, которую они хотят сформировать у ребенка. Например мама говорит дочери "в доме всегда должна быть чистота", и при этом сама поддерживает идеальный порядок. Если же личный пример противоречит нравоучениям, то ребёнок  в первую очередь ориентируется именно на личный пример родителей. Например, если старший сын ударил сестренку, а папа в ответ стукнул мальчика и сказал "в нашей семье бить никого нельзя", то ребёнок будет ориентироваться не на слова, а на поведение отца - что нужно отвечать ударом на удар).

Как формируются у ребенка анти-ценности:

• Критика и обвинения ребенка, если он плохо себя ведёт.
• Сравнения с другими детьми не в пользу ребенка.
• Постоянная негативная обратная связь или полное отсутствие контроля за поведением ребёнка.
• Поведение персонажей из любимых книг, сказок, мультфильмов, фильмов, средств массовой информации и т.д. в том случае, если их поведение является анти-примером для ребенка, как, например, в известном современном мультике "Маша и Медведь.
• Личный пример ближайшего окружения помимо членов семьи, с которым непосредственно проживает ребёнок, если они показывают пример анти-ценностей; например, поведение подростков в "дурной компании" - алкоголь, ненормативная лексика и т.д.).
• Личный пример родителей и других членов семьи, с которыми проживает ребёнок, если их поведение является анти-примером для ребенка. 

Как мы видим, источники влияния на формирование истинных ценностей либо анти-ценностей очень похожи (личный пример родителей, пример ближайшего окружения и т.д.).

Именно поэтому важно осознанно замечать те схемы поведения и ценностные установки, которые транслируете ребёнку вы и другие люди, а также отслеживать творчество (в первую очередь литературу и кинематограф), которое окружает малыша.

P.S. Провожу бесплатную диагностическую консультацию ребенка / взрослого для понимания, над чем нужно работать, и что можно улучшить психологическими методами. Записывайтесь!

Денисова Марианна, психолог, 8-963-379-97-51.

Будьте счастливы и идите вперёд!