Нередко в практике психологического консультирования стоит запрос от родителей, как можно смотивировать ребёнка учиться?
На самом деле, мотивации как раз НЕ учиться, в наше время информационных технологий предостаточно. От большого множества свободной информации в интернете, до того же множества разнообразных развлечений или отвлечений.
В эпоху 2000х годов, на которые пришлось время моего обучения в школе, вся информация хранилась не в электронных библиотеках, а в реальных библиотечных каталогах и если ты хотел, а главное имел желание отличиться информацией на уроках, ты собирался и отправлялся бродить по картотекам знаний с блокнотом и ручкой под мышкой. Сейчас же можно не выходить из дома, а вернее из телефона и любая, ну или почти любая информация за доли секунд у тебя под рукой. Сказывается ли это на качестве знаний, конечно да и не всегда в плюс. Так почему же так происходит?
Дети теряют, в первую очередь, такой навык, как планирование и распределение временени, создаётся иллюзия, что если всё есть под рукой, можно особо не спешить, отложить уроки на последний момент и куда с большим интересом погрузиться в соцсети или онлайн-игры, ведь всё успеется, кажется им. Так же теряется своего рода творческий задор и энтузиазм, ведь поиск информации в библиотеке в свое время, можно было сравнить с квестом, ведь не всё можно было запросто отыскать, на это требовалась не одна брошюра. Не было такого понятия, как копировать-вставить, а было такое понятие, как найти-сопоставить и переписать. А после вернуться домой не забыв про оставшуюся часть уроков. А мы ведь ещё и в приставку успевали поиграть и с горки накататься🙂
И так, подводя подытог данной статьи, хотелось бы выделить факторы способствующие отрицательной мотивации обучения:
●Свободные просторы интернета, т.е использования интернета не в учебных целях поиска знаний, а в целях развлечения.
● Отсутствие навыков планирования.
●Отсутствие творческого подхода к обучению.
● Неправильное распределение времени.
●Частичное (неполное) задействование мелкой моторики (письма) при выполнение домашней работы.
А теперь уже подводя итог и отталкиваясь от этих пяти основных факторов не трудно будет понять, что для того, чтобы смотивировать ребёнка учиться нужно обернуть эти факторы в обратное правильное направление. Не ленитесь объяснить ребёнку, что такое интересный творческий подход к обучению и почему лучше так, а не иначе. Ведь проводник ребёнка на пути знаний - взрослый, а ленивый взрослый это самый первый НЕ мотиватор для ребёнка. Если вам лень приложить минимум усилий, поверьте, ваш ребёнок другим не станет, какой бы максимум при этом не вложил в него психолог, ваш ребёнок обнулится сразу же, как попадёт в привычную для себя среду обитания - домой.
Будьте положительным примером для своего ребёнка и ваши дети скажут вам спасибо!
Жду вас на своих консультациях и всегда рада вашим обращениям🤗
Мой телеграм-канал.
Подпишись, там много интересного👆
Получить консультацию
