Концептуальный психолог

 Кто такой концептуальный психолог?

Концептуальный психолог - это психолог, который наравне со знаниями общей психологии, основных психологических концепций, разных методов психологического консультирования знает материалы и принимает идеалы концепции общественной безопасности и достаточно общую теорию управления, написанную авторским коллективом ВП СССР. 

Концептуальный психолог себя и других людей воспринимает, как элементы суперсистемы, которая является частью биосферы планеты и подчиняется вселенскому закону эволюции. Сами же элементы уникальны по своей природе, могут принимать информацию извне, обрабатывать её с помощью интеллекта, обмениваться информацией с другими элементами суперсистемы; самоуправляться  на основе имеющихся в психике алгоритмики и информации. Это хоть и звучит механистически, но на самом деле это не так. Каждый элемент является отдельной душой, пришедшей в этот мир решать свои цели и задачи в русле Божиего предопределения бытия. Под "Божьим предопределением бытия" понимается вся совокупность открытых и не открытых законов физики, биологии, химии, общественного развития и т д и т п. В общем всё то, что позволяет реальности быть такой, какая она есть. 

Для концептуального психолога мир (Вселенная) представляется процессом триединства материи-информации-меры. Где материя - это вещество (в том числе атомы, нейтрино и пр) и разного рода поля (известные и неизвестные современной науке); информация - это образ, несомый материей (без материи информация не существует; например, определённым образом собранные молекулы древесины, несут образ дерева); мера - по отношению к материи - это алгоритмика её преобразования из одного вида в другой (например, переход отдельных молекул в молекулу ДНК происходит по определённому алгоритму), - по отношению к информации - это порядок (речь человека, не зависимо от языка, состоит из звуков, упорядоченных определённым образом).

В концептуальной психологии психика рассматривается, как информационно-алгоритмическая система  (триединства материи-информации-меры). Что не противоречит основным психологическим концепциям.

Интеллект в концептуальной психологии рассматривается, как самонастраивающийся, самоизменяющийся алгоритм выборки и переработки информации, в результате которой получаются информационные блоки, ранее в него в готовом виде не поступавшие.

В концептуальной психологии существуют условное деление психик людей по психотипам, которые обусловлены статистическим преобладанием у индивида той или иной направленности поведения. Если поведение индивида в основном направлено на решение биологических задач (размножение или имитация размножения, вкусно поесть и т д), то это животный строй психики; если поведение человека в основном подчинено культурным привычкам и автоматизмам, то это тип строя психики "зомби-биоробот"; если поведение человека заключается в следовании всякого рода вседозволенности, то это демонический строй психики; если при этом человек ещё себя и отравляет разного рода веществами, то такой строй психики, именуется, опущенным в противоестественное состояние. Есть ещё один строй психики. Данный строй психики обусловлен тем,что человек во всех своих делах руководствуется совестью. Вообще данные типы психик о основаны на том, какая из компонент психики человека преобладает в конкретный момент времени. Всего таких компонентов шесть: инстинкты, привычки и автоматизмы, интеллект, интуиция вообще (в том числе одержимость в инквизиторском понимании данного термина), воля и совесть. Некоторые аддикции являются комбинацией нескольких нечеловечных строев психики. Например, игромания - это комбинация строев психики животного, "зомби-биоробота" и демонического строев психики. Причём данные строи психики не зависят от других переменных, составляющих личность человека, например, таких как черты характера, нейродинамические свойства нервной системы, акцентуации характера и т д.

Концептуальная психология по своему содержанию близка к гуманистической психологии, так как самоактуализирующаяся личность имеет много общего с человечным строем психики. И там и там главным является - освоение личностью её генетически обусловленного познавательно-творческого потенциала развития.