Если клинический психолог работает только со взрослыми: от 18 лет, и не ведет реабилитацию в клиниках, то в его компетенцию не входят: детские ментальные проблем, проблем развития и неврологические проблемы (РАС, СДВГ, дислексия, дисграфия и т.д.). Этим занимаются неврологи, дефектологи, логопеды, нейропсихологи (помимо детских психиатров).
Запросы и проблемы, с которыми обращаются к клиническому психологу и проходят терапию, а также клинические мишени терапии и с помощью каких направлений психотерапии они могут быть реализованы (работа в связке с психиатром, при медикаментозной стабилизации):
Тревожные расстройства
(ГТР, паническое расстройство, социальное тревожное расстройство, ОКР лёгкой и средней степени, специфические фобии)
Задачи: Проведение КПТ первой линии, использование АСТ для снижения хронификации и борьбы с избеганием, глубинная работа со схемами Уязвимости и Опасности.
Депрессивные расстройства
(Большое депрессивное расстройство лёгкой и средней степени, дистимия, рекуррентная депрессия — профилактика рецидивов)
Задачи: Поведенческая активация и работа с руминациями методами КПТ; развитие принятия и ценностно-ориентированного поведения средствами АСТ; исцеление глубинных схем Неполноценности и Эмоциональной депривации в рамках схема-терапии.
Расстройства личности
(ПРЛ, избегающее, зависимое, обсессивно-компульсивное РЛ; нарциссическое РЛ с фокусом на уязвимой части)
Задачи: Обучение навыкам толерантности к дистрессу и эмоциональной регуляции через ДБТ; исцеление дисфункциональных режимов (Отстранённый защитник, Уязвимый ребёнок, Карающий родитель) методами схема-терапии; выявление и переписывание деструктивных жизненных сценариев с помощью транзактного анализа.
Посттравматические и связанные со стрессом расстройства
(ПТСР, комплексное ПТСР, расстройство адаптации)
Задачи: Когнитивная переработка травмы в парадигме КПТ; работа с принятием травматического опыта и возвращение к значимым ценностям через АСТ; применение образно-эмоциональных методов для работы с телесной и имплицитной памятью; исцеление режимов Уязвимого и Покинутого ребёнка в схема-терапии.
Биполярное аффективное расстройство (БАР)
(Тип I и II в состоянии ремиссии)
Задачи: Психообразование, обучение распознаванию ранних признаков эпизода и составление антикризисного плана; работа с последствиями эпизодов — виной, стыдом и социальной дезадаптацией; укрепление ценностного вектора в стабильной фазе с помощью АСТ.
Шизоаффективное расстройство (ШАР)
(В состоянии ремиссии на поддерживающей фармакотерапии)
Задачи: Помощь в дифференциации симптомов, интеграция психотического опыта, снижение двойной стигмы, развитие навыков эмоциональной регуляции, когнитивная ремедиация.
Шизофрения и другие расстройства шизофренического спектра
(В компенсированном состоянии, с медикаментозной поддержкой)
Задачи: Преодоление апато-абулического синдрома через прояснение ценностей и малые шаги в логике АСТ; когнитивная ремедиация; работа с остаточной психотической симптоматикой методами КПТ; терапия внутренней стигмы с опорой на схема-терапию; семейная поддержка с использованием транзактного анализа.
Другие расстройства
(Расстройства пищевого поведения, диссоциативные расстройства, расстройства влечения и идентификации, зависимости вне острой фазы)
Задачи: Участие в мультидисциплинарной работе; при РПП — нормализация пищевого поведения и коррекция глубинных схем; при диссоциативных расстройствах — стабилизация и интеграция в сотрудничестве с психиатром; при зависимостях — работа с лежащими в основе дисфункциональными схемами и дефицитами навыков регуляции.
Клинический психолог Введенская Анастасия, специалист по КПТ, ДБТ, АСТ, ТА, Схема-терапии. Диагностика, консультирование, психотерапия. Запись 89096877366 (все мессенджеры)
Получить консультацию
