В современной действительности нередко можно наблюдать такую картину: ребенок плачет, а мама, вместо того, чтобы с ним поиграть, поговорить,сразу же сует телефон со словами «Хочешь поиграть?» На это ребенок сразу же говорит: «да» и с радостью берет протянутый ему планшет или телефон. А это, между прочим, еще дошкольник.
Конечно, при таком подходе телефон с его играми и интернетом начинают играть для ребенка все более значимую роль. Превращаются, если хотите, в новую социальную ситуацию развития, в которой есть все, что необходимо для этого возраста, но только через телефон.
Разберем это на примере подростков. Основной ведущей деятельностью для них является интимно-личностное общение со сверстниками. Все это и остается только с использованием телефона и, конечно же, интернета. Социальная сеть развитию такого общения может способствовать, но какие опасности подстерегают в данном случае: ребенок может присоединиться к различным опасным сообществам, которыми изобилуют соц. сети (например, синий кит Группы смерти! Бояться или бороться?), в качестве сверстника может быть достаточно сомнительная личность (умело маскирующаяся под сверстника), возможность подростку скрыться под чужой ролью позволяет создать себя идеального (красивые фото, интересные мысли и картинки), но в реальности-то всего этого нет и в место
он скажет такую фразу:
Ребенок это понимает и, возможно поэтому, стесняется завязывать отношения в реальности. Выкладывание личных фотографий может тоже сказаться негативно на сверстнике, дискредитируя его (например фото с вписок Вписка как она есть! Психологический взгляд! ), а также быть хорошим ориентиром для мошенников (наличие ценностей, план помещения). Я молчу о негативном вреде от постоянного нахождения за компьютером (проблемы со зрением, осанкой, суставами, стресс от невозможности зайти на страницу, либо от травли в интернете.)
Но, на мой взгляд, все опасней становиться именно зависимость от социальных сетей, которая заключается в том , что ребенок старается даже больше в виртуальной, чем в реальной жизни, испытывает стресс от виртуальных событий даже сильнее, чем от ссоры с реальными одноклассниками, некоторые стараются даже не выходить со своих аккаунтов, создавая такой образ, который бы всем нравился (Проблемы "лайково - дизлайкового" мира).
С другой стороны, не все так плохо: при адекватном использовании соц. сети могут приносить хорошие результаты: например, можно познакомиться с новыми людьми, затем перенести встречу в реальность,
поделиться душевными переживаниями (границы тут тоже важны, все зависит насколько ты доверяешь этому человеку), найти группы по интересам, в которых будет действительно комфортно, попробовать поменять образ и посмотреть реакцию на это других людей, примерить на себя высказывания великих людей , только не плагиатить, подростку же действительно может нравиться ,что говорил тот или иной ученый или гос. деятель, с условием что не приписывает это себя. Время для его высказываний обязательно придет.
На мой взгляд, соц. сети можно рассматривать, как инструмент, который поможет взаимодействовать в реальной жизни, удовлетворяя свои потребности, но тогда и нужно вести себя в нем, как в реальной жизни. Не выставлять себя тем, кем ты не являешься, говорить так, как ты разговариваешь в реальности, быть собой, только в виртуальном мире.
Вам могут помочь в воспитании ребенка статьи по детской психологии в моей подборке https://www.b17.ru/selected/363/
Получить консультацию
