Психологи на b17.ru
На сайте зарегистрированы: 30481 специалист из 986 городов

Кениг Карл

Библиотека > Авторы

Карл Кениг (Karl Konig, 1902, Австрия - 1966, Германия) - австрийский врач, антропософ, последователь Рудольфа Штайнера.

Карл Кениг единственный сын еврейского сапожника. Он изучал медицину в Венском университете, который окончил в 1927 году, особый интерес проявил к эмбриологии. Получив диплом, он встретился с доктором Итой Вегман, возглавлявшей медицинскую секцию Высшей Школы Духовной Науки и первую клинику в Швейцарии. Она привлекла его к работе в своем институте для людей с особыми потребностями в Арлесхайм (Швейцария).

После его работы в Арлесхайме Кениг был назначен педиатром в институт в Стшегом (Польша), где он работал до 1936 года. В 1938 он был вынужден бежать из Вены в Абердин (Шотландия), из-за вторжения Гитлера в Австрию.

В 1940 году Карлом Кёнигом была основана Первая кэмпхиллская школа для детей, нуждающихся в специальном уходе. С этого времени возникло движение Кэмпхилл, которое сейчас представляет собой международную сеть терапевтических сообществ, включающих школы для детей с психическими и эмоциональными проблемами, училища интернатного типа для молодежи и деревни для взрослых. Кёниг исходил из того, что жизнь вместе с «инвалидизированными» людьми окажется для «нормальных» в чем-то полезной. В его представлении «тремя большими ошибками» современности являются агностицизм, дарвиновское понятие «естественного отбора» и психологическая теория измеряемого интеллекта. Школы Кэмпхилл Школы Кэмпхилл ставят целью воспитание детей в соответствии с их потенциальными возможностями.

В 1964 году переехал в Германию, и поселился около Юберлингена, на берегу озера Констанц, где он создал сообщество. Там он и умер 1966 году.

Все книги автора

Развитие чувств и телесный опыт

Книга Карла Кенига, врача, основателя Кэмпхилл-движения, представляет собой наиболее полное исследование чувств осязания, жизни, собственного движения и равновесия и связанных с ними лечебно-педагогических проблем.

Три первых года ребенка

Книга неоднократно издавалась на немецком, английском, французском, голландском, португальском, японском, шведском языках.

В ней автор исследует развитие у ребенка трех основных способностей: прямохождение (1-й год), речь (2-й год) и мышление (3-й год), которые делают его человеком. «Они поднимают его от твари к существу, которое способно познавать себя». Одновременно формируется физическая основа, органы трех высших чувств: «чувства речи, чувства мысли и чувства Я другого человека, которые позволяют ему приблизиться к духовным глубинам всего бытия».

Авторы проекта: Трефилов Дмитрий и Владимир Никонов 3b94f Справка по сайту   Предложить идею   Сообщить об ошибке   Задать вопрос  
Справка по сайтуКонтакты
наверх
вниз