Вадим Евгеньевич Лёвкин

Получить консультацию

4 обращения

Вадим Евгеньевич Лёвкин

Запись на приём только через мессенджер (Telegram, VK, MAX, WhatsApp) или через интерфейс этого сайта.

* * *

Приглашаю на открытый для всех онлайн курс «Развитие логического, критического, системного мышления» https://distant.orgpsiholog.ru/course/view.php?id=2
При поддержке Фонда Потанина.

* * *

Мои просветительские каналы по теме "Культура мышления":

VK https://vk.com/vadim_ljovkin

Telegram https://t.me/vadimljovkin

RuTube https://rutube.ru/u/vadimljovkin

Dzen https://dzen.ru/vadimljovkin

TikTok https://www.tiktok.com/@vadimljovkin

YouTube https://www.youtube.com/@VadimLevkin

Мои бесплатные онлайн курсы: https://distant.orgpsiholog.ru

* * *

Образование
1. Тюменский государственный университет. Биологический факультет – Биолог. Психофизиолог (АВС 0150385).
2. Тюменский государственный университет. Высшая педагогическая школа – Педагог-психолог (АВС 0061374).
Специализации: 1) "Практическая психология"; 2) "Управление образовательным учреждением".

Сертификат EuroPsy (позволяет официально работать психологом на территории Евросоюза: Дата выдачи: 13.12. 2021 Регистрационный номер: RU-067401-202112. Специальность EuroPsy: Педагогическая психология (Education); Организационная психология (Work & organisation).

Ученая степень кандидата философских наук присуждена диссертационным советом Тюменского государственного университета Д 064.23.02 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора философских наук 22.12.2000 и утверждена ВАК Министерства образования Российской Федерации 20.04.2001 (диплом КТ № 044585).
Специальность – 09.00.01 – онтология и теория познания.
Тема диссертационной работы: Категория «состояние» в философии: содержание и концептуирующая роль.

Ученое звание доцента по кафедре общей и социальной психологии присвоено Ученым советом университета 14.06.2006г. и утверждено приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 27.02.2007 (аттестат ДЦ № 005967).

Область научных интересов: психология логического, системного, критического мышления; корпоративная культура организации; методология и философия психологии; психология эффективности и активной жизненной позиции; управление психическими процессами и состояниями; управление мотивацией; спортивная психология; повышение уровня сознания; раскрытие резервов психики; социокибернетика.

Стаж научно-педагогической работы в высших учебных заведениях – непрерывно с 2001 года.
Преподаваемые дисциплины: системное, логическое, критическое мышление (с тренингом-практикумом); креативное мышление; быстрое программирование с нуля для гуманитариев; совместная разработка цифрового продукта; методологические основы психологии; история психологии; психические состояния; тренинг сенсорной сензитивности; тренинг профессионального общения, социально-психологический тренинг; тренинг личностного роста; консультирование по вопросам безопасности; психология авторитарных культов и деструктивных сект; психологические методы воздействия на массовое сознание; организационная психология, лидерство и командообразование; инновационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога; методологические проблемы психологии и др.

Работаю в должности доцента с 01.01.2003 г. С 2004 г. в должности доцента кафедры общей и социальной психологии преподаю на Кафедре общей и социальной психологии, Института психологии и педагогики (с декабря 2023-го переименован в Школу образования), Тюменского государственного университета.

Моя страница на сайте ТюмГУ: https://www.utmn.ru/o-tyumgu/sotrudniki/v.e.levkin/
У нас открыты бакалавриат, магистратура и аспирантура по психологии.
На нашей кафедре вы можете пройти путь от студента до доктора наук.

В практике специализируюсь в области индивидуального консультирования и организационной психологии.

Предпочитаемый стиль работы – логический подход к консультированию.

Стаж и направления психологической практики – непрерывно с 1995 г:
Индивидуальное, деловое и семейное консультирование (проблемы саморазвития, взаимоотношений с людьми, межличностного понимания и т.д.).
Тренинги в организациях в основном по темам: эмоциональный интеллект и конфликтонезависимость; эффективные коммуникации или мастерство общения; культура ясного мышления; развитие корпоративной культуры предприятия; повышение эффективности работы с клиентом; управление мотивацией; деловое общение и деловой этикет.
Спортивная психология (в 2011-м году я работал с группой биатлонистов, один из которых – Евгений Гараничев – взял бронзу на Олимпийских играх 2014);
Диагностика – разрабатываю тесты, провожу опросы населения; есть опыт разработки и проведения Ассессмент Центра, значительный опыт работы наблюдателем Ассессмент Центра (сертифицированный наблюдатель).
Компьютеризация психологических тестов и развивающих методик, обучение программированию для гуманитариев (к 2014 году созданы и валидизированы методики: программа диагностики рисков и ресурсов корпоративной культуры предприятия; программа диагностики и развития способности к идеомоторному самопрограммированию действия).

Профессиональное и жизненное кредо: Настоящая психология – развивает!
Причиной людских бед является низкий уровень логического (критического, научного) мышления людей, как следствие – разобщенность и неспособность эффективно решать проблемы. Необходимо развивать логическое мышление людей, использовать научный подход для проектирования общества на всех его уровнях. Это значит, что нужно формулировать проблемы и решать их используя логику и опору на факты, а не имитировать решения, опираясь на мнения и предубеждения.

Следует признать, что уровень психического развития подавляющего большинства людей соответствует приблизительно подростковому возрасту, а этот возраст характеризуется эгоистичностью, жаждой самоутверждения и личной выгоды, зависимостью от удовольствий, недальновидностью и безответственностью, отсутствием системного взгляда (охватывающего жизнь всех людей на перспективу), слабой способностью мыслить логически и понимать других при высоком уровне чувства собственной правоты и стремления к превосходству. Такова наша реальность – надо взрослеть.

Цель психологии в том, чтобы обеспечить эффективное развитие человека и общества в целом через совершенствование главных психических функций: логики, внимания, воли, рефлексии, понимания, смыслопорождения, восприятия, двигательных функций. Через совершенствование логического мышления людей и самой структуры человеческих отношений можно работать с проблемами-причинами, а не с проблемами-следствиями (симптомами настоящих проблем-причин).