Патохарактерологические особенности девиантных подростков (часть 2)

Патохарактерологические особенности девиантных подростков часть 2

Патохарактерологические особенности девиантных подростков (часть 2)

Акцентуации характера отражают усиление отдельных черт характера и являются крайним вариантом нормы, однако именно они обуславливают избирательную уязвимость подростков в отношении определенных психогенных воздействий и могут закрепиться в виде патологических черт характера, в дальнейшем мешая социальной адаптации подростка к окружающей среде, и, возможно, становясь одной из причин его отклоняющегося поведения. Не случайно акцентуации характера рассматриваются в качестве предпосылок отклоняющегося (девиантного) поведения подростков [19], а также психопатологий в более старшем возрасте.  

Классификация акцентуаций характеров подростков, предложенная  Личко, включает в себя одиннадцать акцентуаций.

  1. 1.Гипертимный тип. Подросткам с акцентуацией характера этого типа свойственна подвижность, общительность, склонность к озорству. Они неусидчивые, шумные, активные, отличаются приподнятым настроением. Однако при хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность, учатся неровно, на почве чего у них возникают конфликты со взрослыми - родителями и педагогами. Такие подростки имеют много разнообразных увлечений, но эти увлечения, как правило, поверхностны и быстро проходят. Подростки с акцентуацией характера гипертимного типа часто переоценивают свои способности, бывают слишком самоуверенными, стремятся произвести впечатление на окружающих.
  2. Циклоидный тип. Подростки с акцентуацией характера данного типа раздражительны и склонны к апатии. Они предпочитают находиться дома одни, вместо того чтобы где-то бывать со сверстниками, тяжело переживают даже незначительные неприятности, на замечания реагируют крайне раздражительно. Настроение у них периодически меняется от приподнятого до подавленного.
  3. Лабильный тип. Для подростков с акцентуацией характера этого типа характерна крайняя изменчивость настроения, причем часто оно непредсказуемо. Они способны погрузиться в уныние и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач. Поведение этих подростков во многом зависит от сиюминутного настроения. Находясь в подавленном настроении, такие подростки, нуждаются в помощи и поддержке со стороны других людей. Они хорошо понимают и чувствуют отношение к ним окружающих людей.

Если материал вам понравился, пожалуйста, нажмите «👍🏻 Сказать спасибо»

Записаться на онлайн или очную консультацию можно по телефону:

+7985 844 77 14

Обращайтесь за помощью!
Буду рада Вам помочь!

 

 Еще интересные статьи:

 Подростки и их родители. Роль семьи в формировании личности подростков. Детско-родительские отношения.

Психологические Особенности Внутрисемейных Отношений У Девиантных Подростков

Основные причины формирования девиантного поведения (часть1)

Основные причины формирования девиантного поведения (часть 2)

Основные причины формирования девиантного поведения (часть 3)

Основные причины формирования девиантного поведения (часть 4)

Патохарактерологические особенности девиантных подростков (часть 1)

Патохарактерологические особенности девиантных подростков (часть 2)

Подростки и их родители. Проблемное поведение подростков. Психокоррекция детско-родительских отношений.

Семейные факторы риска формирования девиантного поведения

Опубликовано на сайте: 11 июля 2019,  462 просмотра
ПоделитьсяВ закладкиЕщёКонсультация у автораПожаловаться
Подписаться21
Комментарии
Написать комментарий
Чтобы добавить комментарий — войдите или зарегистрируйтесь.
Семейные факторы риска формирования девиантного поведения
Семейные факторы риска формирования девиантного поведения Одной из причин формирования отклоняющегося поведения у подростков может стать неблагополучие в семье. Отсутствие поддержки, внимания и заботы ...
Подростки и их родители. Проблемное поведение подростков. Психотерапия детско-родительских отношений.
Проблемное поведение подростков. Работа с родителями девиантных подростков. Психокоррекция детско-родительских отношений. Семья — это маленькая вселенная со своими правилами и законами. Мама, папа, ...
Патохарактерологические особенности девиантных подростков (часть 1)
Патохарактерологические особенности девиантных подростков Девиантное поведение подростков имеет свою специфическую природу. Среди причин отклоняющегося поведения в подростковом возрасте наибольшее значение ...
Основные причины формирования девиантного поведения (часть 4)
Е.В. Змановская предлагает классифицировать поведенческие отклонения, опираясь на такие критерии, как вид нарушение нормы и негативные последствия отклоняющегося поведения [10]. В соответствии с этими ...
Основные причины формирования девиантного поведения (часть 3)
Существует множество типологий отклоняющегося поведения. Рассмотрим некоторые из них. В.Д. Менделевич выделил пять типов девиантного поведения в зависимости от способов взаимодействия с реальностью и нарушения ...
Рекомендуем почитать
Родительство/Токсичность
Термин "токсичность" стал чрезмерно популистским в последние пару лет. Можно встретить его в словосочетаниях «токсичные отношения», «токсичный родитель». Но изначальный ...
Екатерина Захарова
Психопозитив: почему современные подростки любят считать себя странными?
Психи всегда обладали своей обаятельностью.Поколение центениалов признано самым нарциссичным поколением из всех предшествующих. Оно и понятно, ведь совокупность развития носимых технологий + широкое покрытие ...
Скуртул Александр
Подростки не сдаются!
«Ты что, разрешила покрасить ей волосы в этот кошмарный розовый цвет? Ты, правда, это разрешила?» Я слышала эти слова и от мужа, и от соседей, с которыми мы дружим, и я остановилась с ними ...
Локоткова Марина
На консультацию с подростком к психологу, или какие вопросы волнуют родителей перед встречей.
Тема детско-родительских отношений всегда актуальна, а если в семье подросток она становится просто горячей. Очень сложно иногда обратиться к психологу за помощью, часто родители говорят о том, что стыдно, ...
Меркушева Любовь
Проблемность школьной среды. Первичное урегулирование конфликтов.
Свершилось! Событие всероссийского масштаба! Педагоги школы №35 отважились погрузиться в мир школьной медиации. Процесс создания переговорного пространства школы перешёл в активную фазу! Живой интерес ...
Быкова Светлана
7c616
© 2009-2026 «Сайт психологов B17.ru»
наверх
вниз